Legen skal hjælpe flere børn ind i fællesskabet

80 medarbejdere fra dagplejen, dagtilbuddene og forvaltningen deltog i en temadag med Tea Thyrre Sørensen fra Consulting ApS. Her var fokus på, hvordan de professionelle kan skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle børn får mulighed for at deltage.

Med udgangspunkt i hjernens udvikling og Neuropsykologisk Relationel Pædagogik blev der sat fokus på blandt andet tilknytning, selvregulering og samspil. Legen var et centralt omdrejningspunkt, særligt i arbejdet med børn, der oplever at stå på kanten af fællesskabet.

Temadagen satte samtidig fokus på sammenhængen mellem børns legeudvikling, sociale udvikling og relationer til både forældre og pædagogisk personale. Ifølge oplægget spiller de voksnes aktive deltagelse en vigtig rolle i at skabe muligheder for, at alle børn kan være en del af fællesskabet.

"Børn formes af de erfaringer, de gør sig i relationerne. Derfor er det de voksnes ansvar at skabe muligheder for tilknytning, fleksibilitet og samspil," siger Thyrre Sørensen, Consulting ApS.

Forbundethed var et gennemgående tema på dagen. Relationer blev fremhævet som grundlag for børns læring, udvikling, trivsel og deltagelse.

Temadagen skulle samtidig give medarbejderne konkrete perspektiver og inspiration til det videre arbejde med inkluderende læringsmiljøer.

Faktaboks

• 80 medarbejdere deltog i temadagen.
• Deltagerne kom fra dagplejen, dagtilbuddene og forvaltningen.
• Tea Thyrre Sørensen fra Consulting ApS stod for oplægget.
• Fokus var blandt andet på tilknytning, selvregulering, samspil og leg.
• Leg blev fremhævet som en vej til deltagelse for børn på kanten af fællesskabet.
• Temadagen tog udgangspunkt i hjernens udvikling og Neuropsykologisk Relationel Pædagogik.
• Målet var at styrke arbejdet med inkluderende læringsmiljøer.